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第30章（第1頁）

蒲青雲說他天天做白日夢。

關榕又跑到文科榜前，指着何惜的名字，說：“何惜這次數學沒我考得多。”

聽他這麼高興，蒲青雲以為差多少，走近一看，才差一分，“你怎麼不和人比語文？”

何惜語文141，用關榕的話來說，就是：他簡直是個瘋子。

於是他又找到謝語棠的名字，說：“看，這是我教出來的結果。”

謝語棠數學108分，比以前進步十幾分，是不錯。

反觀柳燕林62分的物理，蒲青雲說他沒進步，要繼續努力，周二早晨，蒲青雲抽查他考試卷子涉及的物理知識點。

關榕說蒲青雲沒人性，又對柳燕林說：“他完全是嫉妒我，所以壓榨你。”

柳燕林聽得雲裡霧裡，迷惑地看向蒲青雲。

蒲青雲推開關榕，“别聽他胡說，滿嘴跑火車。”

接着提問他回旋加速器升旗的時候，夏瓊禾看見了何惜，何惜規規矩矩穿着校服，一個耳釘也沒有戴，和煦地笑着。

何惜似乎察覺到她的視線，回頭看過來，她躲閃不及，向他微笑，他愣了一下，不知道是認出了她，還是看見一個陌生女生朝他笑而感到驚悚，然後他也笑了笑。

整整一個早讀，夏瓊禾都沉浸在何惜的作文裡。

她讨厭議論文，認為議論文限制他們的思想，她喜歡抒情散文，可對於高中作文而言，議論文的下限高，抒情文下限低，很低。

可為什麼何惜能做到妙筆生花，反觀她的，隻能說屎上雕花。

陳丹卿安慰她：“你下次一定比他寫得好。”

下次，還能有幾個下次。

“陳丹卿，背你的文言文，老師提問你答不上來，去外面站着吧！”

陳丹卿運氣好，老師提問陳丹卿周圍所有人，就是沒提問陳丹卿，陳丹卿說這是祖宗庇佑。

回到家，夏瓊禾把何惜的作文放進文件夾裡。

這裡存放着高一。

學校沒用除雪劑，將近一周，雪才化完，籃球場上的雪人變成一灘水，好在俄羅斯套娃一直保存在手機裡。

周一這日，班主任說盡量不要串班，有問題就問同班同學，或者問老師。

說話的時候，他着重看了眼柳燕林。

三班老師也是一樣的話術，關榕指着自己，小聲問蒲青雲：“老師這是點我呢？”

蒲青雲笑道：“不知道。”

這規矩對關榕沒用，對柳燕林卻很有用。

隻是在有其他班學生來找蒲青雲時，但凡讓柳燕林看見，柳燕林都會特意走過來，說一句“老師不讓串班”

，然後揚長而去。

“你們老師不讓串班？”

那個學生問。

蒲青雲看着他，“你們老師沒說嗎？”

“沒有。”

這倒是奇怪。

柳燕林知道老師在說他，可為什麼單獨說他一個人。

可能是蒲青雲的成績有所下滑，老師以為是他打擾蒲青雲學習了。

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